Zanimivo

Načrt lekcije za kratke govorne dejavnosti

Načrt lekcije za kratke govorne dejavnosti


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Vsak učitelj, ki je v poslu že več kot nekaj mesecev, ve, da je pomembno imeti kratke govorne dejavnosti, da zapolnite te vrzeli, ki se neizogibno pojavijo med poukom. Preizkusite te prakse zase!

Intervjuji študentov

Spoznavanje študentov med seboj / izražanje mnenj

Izberite temo, ki bo zanimala vaše učence. Prosite jih, naj napišejo pet ali več vprašanj na to temo (učenci si jih lahko zastavijo tudi v majhnih skupinah). Ko končajo z vprašanji, naj opravijo razgovor z vsaj dvema drugim učencem v razredu in si zapišejo zapiske o njihovih odgovorih. Ko učenci končajo dejavnost, prosite študente, da povprašajo, kaj so izvedeli od študentov, s katerimi so opravili razgovor.

Ta vaja je zelo prilagodljiva. Študentje se lahko med seboj sprašujejo, ko opravljajo vsakodnevna opravila, napredni pa si lahko zastavijo vprašanja o politiki ali drugih vročih temah.

Pogojne verige

Vadba pogojnih oblik

Ta dejavnost posebej cilja na pogojne oblike. Izberite pravo / neresnično ali preteklo neresnično (1, 2, 3 pogojno) in navedite nekaj primerov:

Če bi imel 1.000.000 dolarjev, bi kupil veliko hišo. / Če bi kupil veliko hišo, bi morali dobiti novo pohištvo. / Če bi dobili novo pohištvo, bi morali staro vrgel. itd.

Študenti se bodo hitro lotili te dejavnosti, vendar vas bo morda presenetilo, kako se zdi, da se zgodba vedno vrne na začetek.

Nov izziv besedišča

Aktiviranje novega besedišča

Drug pogost izziv v učilnici je, da učenci uporabljajo nov besednjak, ne pa toliko starega, istega starega. Študente povprašajte po možganski nevihti besedišča. Lahko se osredotočite na temo, določen del govora ali kot pregled besedišča. Vzemite dve flomastri in (rada uporabljam rdečo in zeleno) in napišite vsako besedo v eno od dveh kategorij: kategorija za besede, ki jih ne bi smeli uporabljati v pogovoru - ti vključujejo besede, kot so »pojdi«, »v živo« itd., in kategorijo, ki naj jo študentje uporabljajo v pogovoru - vključujejo predmete iz besedišča, ki jih želite učence uporabiti. Izberite temo in izzovite študente, naj uporabljajo le ciljni besednjak.

Kdo hoče…?

Prepričljivo

Študentom povejte, da jim boste namenili darilo. Vendar pa bo darila prejel le en učenec. Če želite prejeti to darilo, vas mora študent s svojo tekočnostjo in domišljijo prepričati, da si zasluži sedanjost. Najbolje je uporabiti široko paleto namišljenih daril, saj bodo nekatere študente nekatere vrste daril očitno bolj pritegnile kot druge.

Računalnik
Darilni bon za 200 dolarjev v modni trgovini
Steklenica dragega vina
Nov avto

Opisovanje vašega najboljšega prijatelja

Opisna uporaba pridevnika

Na tablo napišite seznam opisnih pridevnikov. Najbolje je, če vključite tako pozitivne kot negativne lastnosti. Dijake prosite, naj izberejo dva pozitivna in dva negativna pridevnika, ki najbolje opišeta svoje najboljše prijatelje in razložita razredu, medtem ko so izbrali te pridevnike.

Različica:
Študenti naj se opišejo.

Tri slikovne zgodbe

Opisni jezik / obrazložitev

Izberite tri slike iz revije. Na prvi sliki naj bodo ljudje, ki so v nekakšni zvezi. Drugi dve sliki naj bosta predmetov. Naj se študentje zberejo v tri ali štiri študente v skupino. Pokažite razredu prvo sliko in jih prosite, naj razpravljajo o odnosu ljudi na sliki. Pokažite jim drugo sliko in jim povejte, da je predmet nekaj, kar je pomembno za ljudi na prvi sliki. Študente prosite, naj se pogovorijo, zakaj mislijo, da je ta predmet pomemben za ljudi. Pokažite jim tretjo sliko in povejte jim, da je ta predmet nekaj, česar ljudje na prvi sliki res ne marajo. Prosite jih, da še enkrat razpravljajo o razlogih. Ko končate dejavnost, naj razred primerja različne zgodbe, ki so jih našteli v njihovih skupinah.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos